Q
为何说母语水平在相当程度上是外语学习的助推器？
查明建：母语语言文化是一个人心智发展的基础，直接关系到他/她的思维能力、思想能力、想象能力和学习能力。资中筠先生认为，一个人的文化程度和文化修养，是由一个人的母语文化修养所决定的。她深有体会地说：“一个国家的母语是它文化的载体。你学了多少，你掌握了多少母语，你就会成为有什么样文化修养的人。”“我是学外文专业出身的，我从小学就开始学外文，专业学的是英国文学但是到今天我也不认为，学不学英国文学能够决定我的文化程度。我的文化程度还是我的中文决定的，我的思辨和表达能力取决于中文。”王佐良先生指出：“汉语学得好的，外语也容易学好，特别是到了稍高的阶段是这样。写文章的道理是共通的，需要大量文史、科技知识也是共通的；而这一切之上，需要有丰富、灵活的想象力更是共通的。”这些都是经验之谈。可见，母语和母语文化是滋养一个人“丰富、灵活的想象力”的源头活水。
当年清华大学外文系就非常重视中国语言文学。吴宓先生执笔的《清华大学外国语文学系概况（1934）》中就强调：“本系对学生选修他系之学科，特重中国文学系。盖中国文学与西洋文学关系至密。”因为无论是为了“（一）创造中国之新文学，以西洋文学为源泉为圭桌；或（二）编译书籍，以西洋之文明精神及其文艺思想，介绍传布于中国；又（三）以西文著述，而传布中国之文明精神及文艺于西洋，则中国文学史学之知识修养，均不可不丰厚。故本系注重与中国文学系相辅以行者可也”。
外语界的一些名家学者，如吴宓、钱锺书、季羡林、杨宪益、杨周翰、许国璋、王佐良等，他们既是杰出的外国文学专家、语言学家、翻译家，同时又有极高的中国文化修养。他们之所以能成为这样的学贯中西的大家，归功于他们早年打下的中国语言文化功底。从外语界前辈的身上，我们得到很大启示：一个人的母语水平与外语学习能力关系密切。我们的理解力、想象力、审美能力、情感能力、思辨能力，首先都是从母语语言文化中获得的。我们的母语文化帮助我们开发了心智，提升了心智的境界。有了较高的母语文化修养和较强的母语运用能力，借助于母语语言文化经验去学习外语，外语也会学得更好。
专访全文见《与大师对话——中外英语名家访谈录》
《与大师对话——中外英语名家访谈录》
这里集结了全球18位中外英语教育领域的业界领军专家就英语教学理论、教学改革探索、教学实践、教学评估、教育技术等不同维度问题的采访实录。
《与大师对话——中外英语名家访谈录》现全新推出！
这是一本可以透彻分析英语/二语教学本质的书；
这是一本可以窥见中外英语教育全貌的书；
这是一本面向英语教育专家、学者、大中小学英语教师、英语专业硕博士生及本科生、关注英语教育的社会人士启智增慧的书。
以下疑问，都可以在本书中找到答案。
作为家长，也许你想问：
学习外语的最佳年龄是多少？是不是越早学外语就越好？学习语法是否有必要？靠阅读分级模式解决阅读教学问题是否行得通？是否该追求“地道的”英语语音？
作为英语教师、英语教育学者，也许你想问:
中国文化如何融入至英语教学，让学生在学习外语的同时提高母语文化功底？针对新课标的要求，如何开发真实的语言素材，利用生活化的语料激发学生的学习兴趣？我国的核心素养框架与国外相比有哪些特色？农村中学英语课堂该如何培养学生的核心素养？如何在教授语言的同时，实现语言交流目标、思维认知目标和社会文化目标？
作为英语教育专家、外语院/系负责人，也许你想问：
英语专业如何通过专业理论、人才培养目标、课程体系建设、教学模式等方面进行深入改革，提升英语专业在人文学科中的地位？中国英语教育在构建“人类命运共同体”中需要承担何种责任和使命？为什么学术英语课程不应该取代大学通用英语课程?
作为关注英语教育的社会人士，也许你想问：
“双减”背景下，中小学生如何学习外语最有效？对英语的过分重视，是否会妨碍对母语的学习并对中国文化产生不良影响？人工智能技术在英语教育领域的作用和局限性是什么？为什么西南联大能培养出大量的外语人才？火爆教育圈（请注意是整个教育圈，不只是英语教学圈）的任务型教学（Task-based Language Learning and Teaching）在我国如何开展？
目录一览
第一部分 中国专家访谈录
查明建教授专访
提高英语专业人文学科地位是高等外语教育的重要任务
龚亚夫理事长专访
重新认识英语教育的三大目标
鲁子问教授专访
乡村英语教育发展的理由与路径
罗少茜教授专访
解决中国阅读教学中的问题不能只靠阅读分级模式
梅德明教授专访
助力实现教育强国，英语教育大有可为
束定芳教授专访
重新认识中小学外语教育的意义与方法
王守仁教授专访
面向世界的中国英语教育
——从我的英语学习经验谈起
杨鲁新教授专访
以专业发展提升英语教师素质
邹斌教授专访
英语教学在人工智能时代的机遇与挑战
第二部分 外籍专家访谈录
Hugo Baetens Beardsmore
Bilingualism, Education and English
Joy Egbert
New Technology and the Future of Language Teaching
Rod Ellis
Task-Based Language Teaching and Its Challenge in China
Donald Freeman
Improve Teaching by Developing Professional Confidence
Lixian Jin
Intercultural Communication and Applied Linguistics
——Extending Horizons
Deborah Short
The 6 Principles for Teaching of English Learners
Peter Skehan
Task-Based Language Teaching in China
Don Snow
Go beyond What Is Required in English Class
Chang Wang
Keep a Balance between Teaching, Research and Service
欢迎教研室、名师工作室集体采购。
如需团购（购买10本以上），请致电：010-64995494，享受优惠价格。
零售（10本以下）购买方式
21英语微商城
天猫商城返回搜狐，查看更多